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    第四百零八章 教师教学改革 (第1/3页)

    学校给高三老师发钱的消息在西贝四中的老师们传了开来，高一高二的老师们很是羡慕，但也有不满，所谓不患寡而患不均，只给高三老师发钱自然会引起高一高二老师的不满，[ ]所以，多多少少也应该给高一高二的老师发点。

    林平自然也知道，这次给高三老师发钱不仅是一种激励手段，更是学校对老师们辛勤劳动的体现和改革学校教师福利的决心。

    而林平也很快制定了相应的激励制度，严格意识上讲这也是西贝四中第一次为教师而提出的制度，之前都是针对学生。

    【西贝四中教师教学成绩激励即绩效奖金制度】

    目的：提高教师教学积极性和教学热情，使四中老师能够更好的全身心投入到教学当中。

    内容：

    根据所教班级学生学科成绩排名、学科成绩进步分数等进行综合评定。

    高一、高二两个年级每个学期发放两次奖金，分别为期中考试和期末考试。

    高三上学期发放两次奖金，为期中考试和期末考试；

    下学期发放四次奖金，分别为一模、二模、三模和高考。（这也算是高三毕业班老师们的福利。）

    所发奖金根据学生实际整体情况而定，整体情况较上次好，奖金多，整体情况较上次差，所发奖金就少。

    简而言之，西贝四中现在就是考一次试给老师们发一次奖金。

    绩效奖金制度设立后，学生们能明显感觉到自己老师的教学热情太幅度上涨，以前上课从来没有这么热情、这么积极过，真的是看到学生学不会恨不得把他的脑袋打开，然后把知识放进学生的脑子里。

    林平为此也召开多次会议，让学校里的老师要注意教学方式和教学方法，提高学生成绩的手段除了教学热情和工作努力外，教学方法也极为重要，并鼓励老师们创新教学方法，将课堂上的生动有趣，如果教

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