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    第三百二十九章 暴风雨前的宁静 (第3/3页)

经来到学校了。”

    “知道啊，我听说了，所以我今晚才没敢早走，就怕这个新校长突然召开什么鸟会议。”

    西贝四中的大部分教师在学校环境的影响下也变得没有了责任心，在四中当老师，那真的就是熬天混日子，上课的时候学生们爱听不听，上完课就走，晚自习也不需要看着，早下班早回家，该干嘛就干嘛。

    课前不需要备教案，想到哪讲到哪，时间一走收工走人；课后随便改改学生的作业，爱做不做，不做拉倒；考试随便出出试卷，直接照搬照抄往年的考试试卷，甚至最为过分的高二物理教学组，直接用一套一模一样的考试卷子当做期末考试的卷子考了八年，连题目顺序都不改一下，考完这届考下届。

    而就这样，西贝四中的学生们在做这套卷子还能有70%左右的人不及格。

    这套卷子难吗？

    一点都不难，你让一二三中的学生们来做，不及格的人可能也就那么两三个。

    西贝四中这群学生那真的是，考试的时候你把答案扔他面前，他都不想抄，嫌写字累。

    很多学生没有成绩的荣誉感，对分数无所谓。

    那些考的好学生反而可能会受到一些混子学生的冷嘲热讽。

    “你考那么好有什么用？能上清华北大？垃圾，不还和我一样上不了本科。”

    “就是，整天坐在那装的跟那么回事的，捧着本书坐那，就是个书呆子臭傻子。”

    然后其他学生便哄然大笑，笑声中是对学习好的学生的嘲讽。

    是啊？

    学习好有什么用？

    这已经成了西贝四中学生们潜移默化的意识。

    而这群混子学生们真的不知道学习的用处吗？

    不尽然，只是他们自己不想学习，所以也不想看着别人学习，自己学不好，所以也不愿意看着别人学好。

    有部分人心态就是——我知道我自己很烂，我也不想变好，我只想让你变得跟我一样烂，当然最好能比我更烂。

    所以，他们便会通过语言攻击等行为打击一些学习好的学生的积极态度和情绪，争取把大家都拖下水，大家都很烂的时候他们的优越感便会更高。

    

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